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遇到能淘淘不絕地輸出自己想法的人都覺得驚奇，而且詞句能不重複更是厲害， 《王勝忠老師的說話課》這本書雖然是從學生課堂的基本練習說起，閱讀後也進行日常的口語反思。

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王勝忠老師的說話課：
帶領孩子說得更好、更有自信，在課堂中學習，在生活中實踐，全面提升口語表達能力的40堂課
作者：王勝忠
布克文化出版
ISBN：978-626-7337-61-5
2023/11月初版
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佳句節錄
不斷地透過問題的提出來聚焦問題意識，就可以讓自己對於問題掌握更有把握，當然也可以對於事情有全盤的理解。－PART 2 p.107

黃金圈理論就是WHY->HOW->WHAT。
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關於本書
<王勝忠老師的說話課>全書40章，含推薦序與後記有238頁。
各章可以獨立閱讀，在書裡分類成四個部分。前兩part在討論溝通與口語表達的重要性，後兩part則是成為教學教案的應用。

最印象深刻的是作者擔任活動評審委員的回覆。個人在職場上偶有需要評審寫評語、或是自身進行資格審查的機會，
很常見到條列式的評語記錄，會觀察委員們，並思考評語（或建議）如何闡述的得體且有效用。
書中的舉例以「三個優點+一個建議」進行，以「內容、外在互動、與聽眾，最後是時間掌控」這樣的結構組成。
有連貫性又包含各個面向，將各個點串聯，再成篇，不論是口語表達或文章撰寫都可以這樣應用。

而作者的教學經驗跨越國小到高中生，也加入作者身為成人在研究所與人際關係應對時的多個案例，
文字簡潔容易閱讀，引導小朋友開口說話、構思行文時，也能反思成年人的溝通狀態。
書中更加入「科技輔助」的教學應用，如：使用ChatGPT協助撰稿、錄製口說作文再修正等熱門話題，
不只是年輕學子，不論是台灣人學外語，或外籍人士學中文，都是可以參考的教學方式。

書中提到「看圖說故事」的互動練習，也想到之前參加類似英文口說的教育訓練，
要輪流說出卡片上的場景可能會有什麼物品，而且單字不能重複，大家竭力思考也拚速度，是很有趣的體驗。

或許個性外向的孩子喜歡上台分享，那必須「會說話」來傳遞自己的觀點，而內向的孩子也需要學習「好好說話」才能完整的表達自己的意思。
非教學現場者或家長，都可以將這本以學生課程設計為引，衍生口語表達能力提升的書籍作為工具書翻閱。

這次書本封面拍起來校色後也覺得怪，可以到網站上看看它本來的綠色與更多書籍資訊：https://www.cite.com.tw/book?id=98035

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在書籍之外
第8章p.55開頭提到「對著一瓶水每天說好話」的影片，腦中浮現這是<生命的答案，水知道>這本書的延伸，書籍心得可以參考：
【書籍】生命的答案，水知道。水結晶攝影集，與水盛載的愛

謝謝閱讀這篇文章的人們，祝平安健康。

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